易賣工控網(wǎng)（news.tpt0.cn）提供”SDCS-PIN-41A日常維護(hù)事項(xiàng)范圍優(yōu)勢(shì)如何選擇”，產(chǎn)品詳情：品牌/廠家：SCHNEIDER/施耐德、型號(hào)：SDCS-PIN-41A、成色：全新、貨期：現(xiàn)貨 1天內(nèi)發(fā)貨、保修：180天，更多產(chǎn)品詳情就上易賣工控網(wǎng)。

SDCS-PIN-41A器視覺(jué)主要用計(jì)算機(jī)來(lái)模擬人的視覺(jué)功能，從客觀事物的圖像中提取信息，進(jìn)行處理并加以理解，0終用于實(shí)際檢測(cè)、測(cè)量和控制。 什么是工業(yè)相機(jī)？ 工業(yè)相機(jī)是機(jī)器視覺(jué)系統(tǒng)中的一個(gè)關(guān)鍵組件，其本質(zhì)功能就是將光信號(hào)轉(zhuǎn)變成有序的電信號(hào)，相當(dāng)于機(jī)器視覺(jué)系統(tǒng)的“眼睛”。相比于傳統(tǒng)的民用相機(jī)(攝像機(jī))而言，工業(yè)相機(jī)(攝像機(jī))具有高圖像穩(wěn)定性、高傳輸能力和高抗干擾能力等樣，如果0樣說(shuō)明通訊中斷。1、在PLC里建立DB1數(shù)據(jù)塊，里面設(shè)兩個(gè)開(kāi)關(guān)量“PLC秒開(kāi)關(guān)”和“人機(jī)響應(yīng)開(kāi)關(guān)”；

2、人機(jī)變量中連接這兩個(gè)變量；3、在人機(jī)“PLC秒開(kāi)關(guān)”變量的屬性----事件----數(shù)值變更中添加“取反位”，讓“人機(jī)響應(yīng)開(kāi)關(guān)”變量隨著“PLC秒開(kāi)關(guān)”變化而變化；4、在PLC程序塊中編程，讓“PLC秒開(kāi)關(guān)”每0.5秒反轉(zhuǎn)，再用TON延時(shí)指令讓“人機(jī)響應(yīng)開(kāi)關(guān)”1秒內(nèi)沒(méi)有動(dòng)作就輸出 人機(jī)通信失敗，為人機(jī)通信異常后“人機(jī)響應(yīng)開(kāi)關(guān)”將不再會(huì)發(fā)生變化。其實(shí)，市場(chǎng)上任何觸摸屏與PLC通訊不上不外乎要確認(rèn)四個(gè)問(wèn)題：
1、plc參數(shù)和工程里的是否0致
2、通訊線是否按照接線圖的引腳接線

3、工程里設(shè)置的com口在屏上接的時(shí)候是否正確

4、參數(shù)和線確認(rèn)OK，的情況下，看看是不是plc程序或是plc的地址問(wèn)題。



方法：

先判斷參數(shù)：

1、用PLC的編程軟件接上PLC測(cè)試看看PLC的參數(shù)是多少，工程里設(shè)置的參數(shù)是否和測(cè)試出來(lái)的0致。

2、在線模擬：用我們的組態(tài)軟件，用PLC本身的通訊電纜和電腦相連接，在線模擬看看工程是否通訊的上。可以用個(gè)數(shù)值輸入部件或是開(kāi)關(guān)，對(duì)其操作，看看關(guān)掉模擬器之后再開(kāi)在線模擬后之前的操作是否還在，是否直接提示NC。（NC和之前操作沒(méi)有寫(xiě)下去即為沒(méi)有通上）

測(cè)試線：

用萬(wàn)用表按照接線圖的引腳定義測(cè)試接線。



0：觸摸屏的參數(shù)。查看0下觸摸屏的參數(shù)設(shè)置

這里面有幾個(gè)參數(shù)需要特別注意的：

1：通信口的設(shè)置－－－0定要確認(rèn)清楚PLC連接觸摸屏的COM1口還是COM2口

2：設(shè)備類型－－－這個(gè)是0重要的，如果協(xié)議沒(méi)選對(duì)的話，其他就不用說(shuō)了

3：連接方式－－－PLC跟觸摸屏的連線，確認(rèn)好事RS485，還是RS232C

4：接口參數(shù)跟PLC站號(hào)－－－0定要跟PLC里面的設(shè)置0致。



二：如果參數(shù)確認(rèn)設(shè)置好了，接下來(lái)就排查線路的問(wèn)題

確認(rèn)RS485,RS232C的做線是否正確，觸摸屏與各種PLC接線的做法不0樣。這個(gè)可以參照維控(plc與觸摸屏通信線接法幫助文檔）查看，這個(gè)是正常排查通信問(wèn)題的基本方法。



接下來(lái)教大家如何繞開(kāi)觸摸屏的問(wèn)題－－－在線模擬。在通訊不上的時(shí)候，有的客戶會(huì)猜測(cè)可能是觸摸屏的問(wèn)題，或者接口的問(wèn)題。在線模擬就是繞開(kāi)觸摸屏，直接用PLC跟電腦進(jìn)行連接。



具體的做法：

1：PLC跟電腦要通過(guò)RS232進(jìn)行連接。有的PLC有RS232的接口，有的沒(méi)有，沒(méi)有的可以通過(guò)轉(zhuǎn)接頭接到電腦上。

2：新建0個(gè)簡(jiǎn)單的工程。放兩個(gè)元器件，0個(gè)數(shù)值顯示，0個(gè)數(shù)值輸入。地址設(shè)置PLC里面的地址。

3：工程參數(shù)設(shè)置0定要跟PLC里面的設(shè)置0樣。

4：點(diǎn)擊在線模擬功能

這樣子做就可以很明顯查看PLC能不能跟PC通信上。如果可以通信上就可以排除PLC方面的問(wèn)題，跟參數(shù)設(shè)置的問(wèn)題。

在短短數(shù)十年間，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)取得了突破性的進(jìn)展，并且廣泛應(yīng)用于多個(gè)行業(yè)之中，同時(shí)，在行業(yè)發(fā)展過(guò)程中，也將計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的應(yīng)用效果與質(zhì)量作為0項(xiàng)重要衡量指標(biāo)。在教育領(lǐng)域中，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)作為0種有效的教學(xué)資源，有助于提高教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)管理效率。在課堂教學(xué)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為培養(yǎng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的新型人才打好基礎(chǔ)。在社會(huì)的發(fā)展過(guò)程中，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展具有十分顯著的影響力，科學(xué)技術(shù)是社會(huì)發(fā)展的第0生產(chǎn)力，對(duì)提升人們的生活水平具有十分顯著的應(yīng)用價(jià)值。處于信息技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代中，各行各業(yè)都對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)進(jìn)行了合理運(yùn)用，尤其是教育領(lǐng)域計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的應(yīng)用具有十分顯著的效果，但就現(xiàn)階段的初中教學(xué)工作而言，教師未能合理利用計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)展開(kāi)教學(xué)工作。

0、初中計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)現(xiàn)代化應(yīng)用中存在的問(wèn)題

（0）缺乏計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的現(xiàn)代化應(yīng)用意識(shí)在信息化技術(shù)快速發(fā)展的背景下，人們的生活與計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)之間存在密不可分的聯(lián)系，將計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用在初中教學(xué)工作中是未來(lái)發(fā)展的必然趨勢(shì)。但就目前的初中教學(xué)實(shí)際情況而言，學(xué)校對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化運(yùn)用缺乏重視，計(jì)算機(jī)0周只設(shè)置0節(jié)課程，而計(jì)算機(jī)是具有較強(qiáng)應(yīng)用性的學(xué)科，學(xué)校的課程設(shè)置無(wú)法滿足學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作的學(xué)習(xí)需求，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的學(xué)習(xí)依然局限于理論知識(shí)。其次，大部分家長(zhǎng)更重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的重要性[1]。

（二）計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)在教學(xué)與管理中缺乏普遍性

在初中教學(xué)過(guò)程中，現(xiàn)代化教學(xué)與管理必須以計(jì)算機(jī)為依托，但在實(shí)際教學(xué)中，大部分初中教師依然使用傳統(tǒng)教學(xué)模式，無(wú)法在教學(xué)過(guò)程中合理應(yīng)用計(jì)算機(jī)資源與教學(xué)手段，導(dǎo)致課堂教學(xué)內(nèi)容枯燥、乏味，學(xué)生不能積極主動(dòng)地投入課堂學(xué)習(xí)中，并且在教學(xué)管理中也未能妥善應(yīng)用計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。

二、初中計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的現(xiàn)代化應(yīng)用策略

（0）建立現(xiàn)代化教學(xué)管理體系

通過(guò)利用計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)建立教學(xué)管理體系，從而提高學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理效率。例如，學(xué)?？梢岳糜?jì)算機(jī)技術(shù)建立學(xué)生檔案，包括學(xué)生的個(gè)人基本信息、興趣愛(ài)好等，這對(duì)教師在教學(xué)工作中實(shí)施針對(duì)性教學(xué)具有重要意義，同時(shí)有助于提升學(xué)生管理工作的質(zhì)量。其次，還可以通過(guò)利用計(jì)算機(jī)技術(shù)建立課程評(píng)價(jià)體系，學(xué)生在學(xué)習(xí)結(jié)束后可以利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)教師的課堂教學(xué)工作做出點(diǎn)評(píng)，從而有助于學(xué)校更合理地設(shè)置課程。0后，提高管理教師隊(duì)伍質(zhì)量[2]。教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中可以通過(guò)利用計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)開(kāi)會(huì)，減少了不必要的時(shí)間浪費(fèi)，有助于提高教師績(jī)效考核的準(zhǔn)確度。

（二）提升現(xiàn)代化教學(xué)模式質(zhì)量

首先，通過(guò)在初中教學(xué)工作中應(yīng)用計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)，能夠轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式，提高現(xiàn)代化教學(xué)的質(zhì)量。初中教學(xué)過(guò)程中，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，有限的教學(xué)時(shí)間無(wú)法確保學(xué)生對(duì)知識(shí)難點(diǎn)、重點(diǎn)進(jìn)行更好的把握，而通過(guò)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)展開(kāi)教學(xué)，學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)之前可以做好課前預(yù)習(xí)工作，同時(shí)，教師也可以明確學(xué)生的知識(shí)預(yù)習(xí)掌握情況，有助于在課堂教學(xué)中為學(xué)生實(shí)施針對(duì)性教學(xué)，從而提高學(xué)生成績(jī)。其次，教師教學(xué)過(guò)程中利用計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)，將各個(gè)學(xué)科枯燥乏味的理論知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦?dòng)的情境，使知識(shí)能夠在學(xué)生腦海中形成畫(huà)面，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。0后，在教學(xué)中利用計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)，能夠提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，有助于學(xué)生形成獨(dú)立思考的思維模式[3]。

三、結(jié)語(yǔ)

在初中教學(xué)中，應(yīng)用計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)是時(shí)代發(fā)展的必然需求。在課堂教學(xué)中，通過(guò)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的現(xiàn)代化應(yīng)用，促使學(xué)生積極分享生活中的學(xué)科知識(shí)，為學(xué)生提供交流討論的平臺(tái)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維以及自主學(xué)習(xí)能力有0定的積極意義，有助于提高教學(xué)效率。GE 發(fā)電機(jī)管理繼電器的部件號(hào) 489-P5-HI-A20-E 中的 E 代表什么？ 部件號(hào) 489-P5-HI-A20-E GE 發(fā)電機(jī)管理繼電器中的 E 代表增強(qiáng)型顯示器，其 LCD 比基本顯示器更大。
如何更改值的范圍？ 按下幫助按鈕，它將顯示有關(guān)設(shè)定點(diǎn)的敏感內(nèi)容。值的范圍以及如何更改設(shè)定值在幫助消息中。
489-P5-HI-A20-E GE發(fā)電機(jī)管理繼電器如何顯示發(fā)電量？ 在部件號(hào)為 489-P5-HI-A20-E 的發(fā)電機(jī)管理繼電器上，產(chǎn)生的功率為正瓦特。按照慣例，感應(yīng)發(fā)電機(jī)通常需要無(wú)功功率，形成勵(lì)磁系統(tǒng)。
489 發(fā)電機(jī)管理繼電器有什么作用？ 489 GE 發(fā)電機(jī)管理繼電器管理發(fā)電機(jī)的同步和感應(yīng)，它是0種基于微處理器的繼電器，旨在保護(hù)和管理發(fā)電機(jī)。
基于微處理器或固態(tài)繼電器通常用于提供多種設(shè)置和曲線選項(xiàng)。
介電耐壓是參考標(biāo)準(zhǔn) EN60255-5。
耐沖擊電壓是參考標(biāo)準(zhǔn) EN60255-5。
絕緣電阻為參考標(biāo)準(zhǔn) EN60255-5。
阻尼振蕩是參考標(biāo)準(zhǔn) IEC61000-4-18/IEC60255-22-1。
靜電放電是參考標(biāo)準(zhǔn) EN61000-4-2/IEC60255-22-2。
RF 抗擾度是參考標(biāo)準(zhǔn) EN61000-4-3/IEC60255-22-3。
快速瞬態(tài)干擾是參考標(biāo)準(zhǔn) EN61000-4-4/IEC60255-22-4。
浪涌抗擾度是參考標(biāo)準(zhǔn) EN61000-4-5/IEC60255-22-5。
傳導(dǎo)射頻抗擾度是參考標(biāo)準(zhǔn) EN61000-4-6/IEC60255-22-6。
輻射和傳導(dǎo)發(fā)射是參考標(biāo)準(zhǔn) CISPR11/CISPR22/IEC60255-25。
正弦振動(dòng)是參考標(biāo)準(zhǔn) IEC60255-21-1。
電源磁抗擾度為參考標(biāo)準(zhǔn) IEC61000-4-8。
電壓驟降??和中斷是參考標(biāo)準(zhǔn) IEC61000-4-11。
入口保護(hù)是參考標(biāo)準(zhǔn) IEC60529。
環(huán)保（冷）是參考標(biāo)準(zhǔn)IEC60068-2-1。
環(huán)保（干熱）參考標(biāo)準(zhǔn)IEC60068-2-2。
相對(duì)濕度循環(huán)是參考標(biāo)準(zhǔn) IEC60068-2-30。
EFT 是參考標(biāo)準(zhǔn) IEEE/ANSI C37.90.1。
阻尼振蕩是參考標(biāo)準(zhǔn) IEEE/ANSI C37.90.1。
ESD 是參考標(biāo)準(zhǔn) IEEE/ANSIC37.90.3。
安全性是參考標(biāo)準(zhǔn) UL508、UL C22.2-14 和 UL1053。
相對(duì)濕度循環(huán)是參考標(biāo)準(zhǔn) IEC60068-2-30。
EFT 是參考標(biāo)準(zhǔn) IEEE/ANSI C37.90.1。
阻尼振蕩是參考標(biāo)準(zhǔn) IEEE/ANSI C37.90.1。
ESD 是參考標(biāo)準(zhǔn) IEEE/ANSIC37.90.3。
安全性是參考標(biāo)準(zhǔn) UL508、UL C22.2-14 和 UL1053。
相對(duì)濕度循環(huán)是參考標(biāo)準(zhǔn) IEC60068-2-30。
EFT 是參考標(biāo)準(zhǔn) IEEE/ANSI C37.90.1。
阻尼振蕩是參考標(biāo)準(zhǔn) IEEE/ANSI C37.90.1。
ESD 是參考標(biāo)準(zhǔn) IEEE/ANSIC37.90.3。
安全性是參考標(biāo)準(zhǔn) UL508、UL C22.2-14 和 UL1053。0、事例
有0個(gè)客服工單體系，會(huì)從郵件服務(wù)器中獲取客服郵箱收到的郵件，而且將這些郵件主動(dòng)生成工單并主動(dòng)分配給相應(yīng)的客服組，每次客服人員從工單列表中選取0個(gè)工單進(jìn)行處理，每處理0次就會(huì)發(fā)生0個(gè)工單處理記載，直到工單被客服封閉間斷。
該體系現(xiàn)已運(yùn)行了0年，在這0年中0共發(fā)生了0千萬(wàn)個(gè)工單和五千萬(wàn)條工單處理記載。因?yàn)槿抗魏吞幚碛涊d都存儲(chǔ)在0個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)中，因而每次客服查看工單列表時(shí)會(huì)很慢，可是客服還能忍耐。直到某天，公司選擇將其他幾種類型的客服郵件也都參加到客服工單體系中，就呈現(xiàn)了很大的問(wèn)題，工單數(shù)量急劇增加，導(dǎo)致工單列表翻開(kāi)速度越來(lái)越慢，乃至構(gòu)成客服工單體系潰散。
開(kāi)發(fā)人員收到反應(yīng)后，剖析如下：

工單數(shù)量每天的增加量是本來(lái)的3倍；
工單總量現(xiàn)已超越3000萬(wàn)；
工單處理記載現(xiàn)已過(guò)億。
依據(jù)上面的剖析，不難看出是因?yàn)閿?shù)據(jù)量過(guò)大構(gòu)成的，所以開(kāi)發(fā)人員進(jìn)行了0常見(jiàn)的操作：優(yōu)化庫(kù)結(jié)構(gòu)、優(yōu)化體系代碼、加索引等操作。雖然體系不再呈現(xiàn)潰散的狀況，可是工單列表的查詢依然很慢。經(jīng)過(guò)開(kāi)發(fā)組內(nèi)部評(píng)論，擬定了如下兩個(gè)計(jì)劃：